“بين الأخلاق والتعليم”
د.علي أحمد جديد
ياوزارة التربية ..
التعليم إلى أين ..ولماذا ؟!..
ماهي نتائج أتمتة التعليم اليوم ، وكنا في أيامنا عندما يعطينا ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻃﺒﺎﺷﻴﺮاً ﺃﻭ ﺃﻭﺭﺍقاً ﻭيطلب منا توصيلها إلى الأﺳﺘﺎﺫ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻵﺧﺮ ، كان واحدنا يدﺧﻞ ﺫﺍﻙ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺃﻣﺎﻡ التلاميذ وكأنه ﻣﺒﻌﻮﺙ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ..
ﻫﻞ ﺗﺪﺭﻭﻥ ﻣﻦ ﻧﺤﻦ ؟..
– ﻧﺤﻦ ﺍﻟﻄﻴﺒﻮﻥ ..
– ﻧﺤﻦ ﺟﻴﻞ ﺍﻟﻤﺸﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺫﻫﺎﺑﺎ ﻭ ﺇﻳﺎﺑﺎ
( ﻓﻲ ﻋﺰ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﺻﻴﻔﺎً ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺒﺮﺩ ﻭتحت ﺍﻟﻤﻄﺮ ﺷﺘﺎﺀ )
ﻃﻮﺍﻝ ﺍﻟﺘﺴﻌﺔ ﺃﺷﻬﺮ ..
أي طوال ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ..
– نحن ﺟﻴﻞ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ ﻛﺎملاً ﻣﻦ أﻭﻝ ﺻﻔﺤﺔ المنهاج إلى آﺧﺮ صفحة منه ..
(ﻻ ﻣﺪﺭﺱ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻭﻻ ﺧﻴﺎﺭﺍﺕ) ..
– نحن ﺟﻴﻞ كانت عقوبته ” ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟوظيفة 10 ﻣﺮﺍﺕ ”
ﻭﺣِﻞّ ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺒﻮﺭﺓ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ..
– ﻧﺤﻦ ﺟﻴﻞ ﻟﻢ ﻳَﻨﻬَﺭْ ﻧﻔﺴﻴﺎً ﻣﻦ ﻋﺼﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ .. ﻭﻟﻢ ﻳﺘﺄﺯﻡ ﻋﺎﻃﻔﻴﺎً ﻣﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ..
ﻭﻟﻢ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﻫﺎﺕ ..
– ﻧﺤﻦ ﺟﻴﻞ ﻟﻢ ﻧﺪﺧﻞ ﻣﺪﺍﺭﺳﻨﺎ ﺑﻬﻮﺍﺗﻒ ﻧﻘﺎﻟﺔ ..
ﻭﻟﻢ نَشكُ ﻣﻦ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ..
ﻭﻻ من ﺣﺠﻢ ﺍﻟﺤﻘﺎﺋﺐ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ..
ﻭﻻ من ﻛﺜﺮﺓ ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ..
– ﻧﺤﻦ ﺟﻴﻞ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﺬﻛﺮ ﻟﻨﺎ ﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺃﻣﻮﺭﻧﺎ ﺩﺭﻭﺳﻨﺎ ..
ﻭﻟﻢ ﻳﻜﺘﺒﻮﺍ ﻟﻨﺎ ﻭﺍﺟﺒﺎﺗﻨﺎ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ..
ﻭﻛﻨﺎ ﻧﻨﺠﺢ ﺑﻼ ﺩﺭﻭﺱ ﺗﻘﻮﻳﺔ ..
ﻭﺑﻼ ﻭﻋﻮﺩ ﺩﺍﻓﻌﺔ ﻟﻠﺘﻔﻮﻕ ﻭﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ..
– ﻧﺤﻦ ﺟﻴﻞ ﻟﻢ ﻧﺮﻗﺺ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻏﺎﻧﻲ ..
ﻭﻛﻨﺎ ﻧٌﻘﻒ ﻟﻠﻜﺒﺎﺭ ﻓﻲ المجالس لكي يجلسوا …
ﻭﻧﺮﻓﻊ ﻓﺘﺎﺕ ﺍﻟﺨﺒﺰ ﻣﻦ ﺍﻻﺭﺽ ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺒﻴﻠﻬﺎ ﻭﻭﺿﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺒﺎﻫﻨﺎ ﺗﻘﺪﻳﺮﺍً ﻟﻠﻨﻌﻤﺔ التي لايمكن تعويضها إذا أهدرناها ..
– ﻧﺤﻦ ﺟﻴﻞ ﻛﻨﺎ ﻧﻤﺸﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻄﺮﻗﺎﺕ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﺄﻣﺎﻥ ..
ﻭﻟﻢ نَخْشَ ﻣﻔﺎﺟﺂﺕ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ يوماً ..
ﻭﻟﻢ ﻳﻌﺘﺮﺽ ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ ﻟﺺ ﻭﻻ ﻣﺠﺮﻡ ﻭﻻ ﺧﺎﺋﻦ ﻭﻃﻦ ..
– ﻧﺤﻦ ﺟﻴﻞ ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺎﻡ ﻋﻨﺪ ﺍﻧﻄﻔﺎﺀ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ ﻓﻲ ﻓﻨﺎﺀات ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻝ .. ﻭﻧﺘﺤﺪﺙ ﻛﺜﻴﺮﺍً .. ﻭﻧﺘﺴﺎﻣﺮ ﻛﺜﻴﺮﺍً ..
ﻭﻧﻀﺤﻚ ﻛﺜﻴﺮﺍً .. ﻭﻧﻨﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﺑﻔﺮﺡ .. ﻭﻧﻌﺪُّ ﺍﻟﻨﺠﻮﻡ ﺣﺘﻰ ﻧﻐﻔﻮ .. ونحلم كيف سنخدم الوطن بشرف وإرادة ..
– ﻧﺤﻦ ﺟﻴﻞ ﺗَﺮبّى ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﺒﺔ ﻭعلى ﺍﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻭﺍﻟﺼﻔﺢ ..
ﻧﺒﻴﺖ ﻭﻧﻨﺴﻰ ﺯﻻﺕ ﻭﻫﻔﻮﺍﺕ ﺑﻌﻀﻨﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ..
– ﻧﺤﻦ ﺟﻴﻞ ﻛﺎﻥ ﻟﻠﻮﺍﻟﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﺩﺍﺧﻠﻨﺎ ﻫﻴﺒﺔ ..
ﻭﻟﻠﻤﻌﻠﻢ ﻫﻴﺒﺔ ..
ﻭﻟﻠﻌِﺸﺮﺓ ﻫﻴﺒﺔ ..
ﻭﻟﻠﺸﺮﻃﻲ ﻫﻴﺒﺔ ..
ﻭﻛﻨﺎ ﻧﺤﺘﺮﻡ ﺍﻟﺠﺎﺭ ..
ﻭﻧﺘﻘﺎﺳﻢ ﻣﻊ ﺍﻟﺼﺪﻳﻖ ﺍﻷﻛﻞ ﻭﺍﻷﺳﺮﺍﺭ ..
ولهذا لم نعرف ماهو الفساد ولاكيف يكون الفاسدون ..
مع كل الاحترام والتقدير لمن عاش تلك اللحظات ..
كان اساتذتنا ينصحوننا بالقول :
“اجعل جرأتك في قول كلمة الحق مصحوبة بكمال الأدب ..
مُتوَّجة بصحة المقصد ..
سليمة من حقد أو حسد ..
وإلا ..!!..
فستكون الكلمة لغواً وأذى وشحناء” .
ولهذا لابد من الأخلاق قبل التعليم والأتمتة .
وفي مقارنة بسيطة مع أكثر دولة في العالم تعتمد الأتمتة في كل أمور الحياة اليومية ونحاول تقليدها . نتساءل :
لماذا تصر حكومات ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ على أن تعلِّم الأخلاق في مراحل التعليم المبكرة ؟!..
-1- ﻓﻲ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﺗُﺪَﺭَّﺱ ﻣﺎﺩﺓ
” الأخلاق ” ﻣﻦ ﺃﻭﻟﻰ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﺇﻟﻰ ﺳﺎﺩﺳﺔ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ، وﺍﺳﻤﻬﺎ
” الطريق ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺧﻼﻕ ”
ﻳﺘﻌﻠّﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘّﻼﻣﻴﺬ ﺍﻷﺧﻼﻕ ﻭحُسنَ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﻨﺎﺱ ..
-2- ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺭﺳﻮﺏ ﻣﻦ ﺃﻭﻟﻰ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﺇﻟﻰ ﺛﺎﻟﺚ ﻣﺘﻮﺳﻂ ، ﻷﻥ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻫﻮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﻏﺮﺱ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﻭﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ، ﻭﻟﻴﺲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻠﻘﻴﻦ ..
ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﻮﻥ ، وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻧﻬﻢ ﻣﻦ ﺃﻏﻨﻰ ﺷﻌﻮﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ، ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ خدماً في البيوت ، لأن اﻷﺏ ﻭﺍﻷﻡ ﻫﻤﺎ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻻﻥ ﻋﻦ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﻭﺍﻷﻭﻻﺩ ..
-4- ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﻮﻥ ﻳﻨﻈﻔﻮﻥ ﻣﺪﺍﺭﺳﻬﻢ ﻛﻞ ﻳﻮﻡ ﻟﻤﺪﺓ ﺭﺑﻊ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﻦ ، وهو ما ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻇﻬﻮﺭ ﺟﻴﻞ ﻳﺎﺑﺎﻧﻲ ﻣﺘﻮﺍﺿﻊ ﻭﺣﺮﻳﺺﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ..
-5- ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻳﺄﺧﺬﻭﻥ ﻓُﺮَﺵَ ﺃﺳﻨﺎﻧﻬﻢ ﺍﻟﻤﻌﻘﻤﺔ ، ﻭﻳﻨﻈﻔﻮﻥﺃﺳﻨﺎﻧﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻷﻛﻞ ، ﻓﻴﺘﻌﻠّﻤﻮﻥ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﺳﻦ ﻣﺒﻜﺮﺓ ..
-6- ﻣﺪﻳﺮﻭ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻳﺄﻛﻠﻮﻥ ﺃﻛﻞ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻗﺒﻠﻬﻢ ﺑﻨﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ وذلك ﻟﻠﺘﺄﻛﺪﻣﻦ ﺳﻼﻣﺘﻪ ، ﻷﻧﻬﻢ ﻳﻌﺘﺒﺮﻭﻥ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ مسؤوليتهم المباشرة وهُم ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺠﺐ ﺣﻤﺎﻳﺘﻪ ورعايته .
-7- ﻋﺎﻣﻞ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﻳﺴﻤﻰ ” ﻣﻬﻨﺪﺳﺎً ﺻﺤﻴﺎً ” ﺑﺮﺍﺗﺐ 5000 ﺇﻟﻰ 8000 ﺩﻭﻻﺭاً ﺃﻣﺮيكياً ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻬﺮ ، ﻭﻳﺨﻀﻊ ﻗﺒﻞ ﺍﻧﺘﺪﺍﺑﻪ ﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺧﻄﻴﺔ ﻭﺷﻔﻮﻳﺔ ..
-8- يمنعون ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺠﻮﺍﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻭﺍﻷﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ ، ومكتوب عن ﻮﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﺼﺎﻣﺖ في جهاز الجوال ﻛﻠﻤﺔ :
” ﺃﺧﻼﻕ ” ..
-9- ﺇﺫﺍ ﺫﻫﺒﺖَ ﺇﻟﻰ ﻣﻄﻌﻢٍ أو ﺑﻮﻓﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﺳﺘﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﻛﻞ ﻭﺍﺣﺪ ﻻﻳﺄﺧﺬ ﻣﻦ ﺍﻷﻛﻞ ﺇﻻ ﻗﺪﺭ ﺣﺎﺟﺘﻪ ، ﻭﻻ ﻳﺘﺮﻙ ﺃﺣﺪ ﺃﻱ ﺃﻛﻞ أوفضلات زائدة ﻓﻲ ﺻﺤﻨﻪ .
-10- ﻣﻌﺪﻝ ﺗﺄﺧﺮ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻫﻮ 7 ﺛﻮﺍﻥ ﻓﻲﺍﻟﺴﻨﺔ ، ﻷﻧﻪ ﺷﻌﺐ ﻳﻌﺮﻑ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻮﻗﺖ ، ﻭﻳﺤﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻮﺍﻧﻲ ﻭﺍﻟﺪﻗﺎﺋﻖ بدِقّة .
وأهم مايفكرون به هو :
” الأخلاق ” أولاً .. وثانياً .. وعاشراً .. وأخيراً .
وقال الشاعر العربي :
إنما الأممُ الأخلاقُ ماذَهبَتْ
فإن هُمُ ذَهبَتْ أخلاقُهُم ذَهَبوا
